1、传统身高排名方法

【资料图】

2、这个方法不用多说，众所周知，只是按身高排序。这可以说是最简单也是最无脑的方法了。好处自然是照顾到了每个学生的视野，让后排不被前排挡住。但这个排名只考虑了身高因素，没有考虑学生的性格或成绩等因素。

3、容易出现各种问题，不利于学生成绩和素质的提高。所以个人认为这种方法适合大三学生，应该定期更换调整。

4、按成绩排名

5、这种排名方式现在很多人都在用，尤其是高年级。因为成绩是评价学生的重要标准。取得好成绩，坐好位置，看似理所当然，这不仅让其他想坐好位置的同学无言以对，也在一定程度上鼓励了他们加油。

6、但是这种方法容易造成成绩差的学生成绩越来越差，变得偏激，所以一定要注意时不时的改变，不要保持太久。

7、按主题的补充排名

8、有的同学语文成绩很好，数学很差，数学很差。如果让他们和语文好的和数学好的和数学差的坐在一起，这就形成了科目的互补性，优势和劣势互补，这样就可以互相帮助，提高成绩。

9、但是对于高三学生来说，科目多，搭配的选择太多了。如果你想取得更好的成绩，你需要更加注意。

10、纪律严明的同学和纪律不好的同学配对。

11、这种方法的好处很明显，就是有助于提高全班的纪律性。毕竟一个纪律不好的学生和一个纪律好的同学闹矛盾不是那么容易的。

12、把好的和坏的搭配起来。

13、这种方法很常见。成绩好的同学带一个成绩差的同学，有利于班级整体成绩的提高。但是一不小心就有可能直接影响到成绩好的同学的表现，因为一般来说成绩差的同学大多学习不努力。

14、成绩好的同学很容易被影响，所以这种方法需要慎重考虑考生。

15、很调皮的学生坐第一位，其余自由选择。

16、把那些很调皮，对其他同学影响很大的同学放在第一位，这样在老师眼皮底下看着他们会收敛很多，防止他们影响到其他同学。自由选择的学生，可在学生选定后，由老师根据实际情况进行调整。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。